寧夏財經職業技術學院
頂層設計
寧夏財經職業技術學院教育事業發展“十三五”規劃
發布時間:2017-06-19 來源: 編輯:本站編輯 瀏覽次數:

寧夏財經職業技術學院教育事業發展“十三五”規劃

“十三五”時期是黨和國家推進實施“四個全面”戰略布局的重要時期,也是落實《寧夏中長期教育教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》和基本實現教育現代化的攻堅時期。為了把握戰略機遇,加快學院改革發展,特制訂本規劃。

一、發展基礎

(一)主要成就

在自治區教育工委、教育廳正確領導下,認真學習貫徹黨的十七大、十八大和習近平總書記系列重要講話精神,堅持把立德樹人作為教育根本任務,全面實施“十二五”規劃,學院各項事業快速發展,辦學水平顯著提升。

——辦學條件極大改善。學院實現整體搬遷,新校區一期項目投入使用,結束一校多區辦學歷史。推進節約型、生態型、數字化校園建設,加大教學條件建設力度,跟進完善校內服務設施,著力營造美麗、優雅、舒適的育人環境,形成了基本適應需求的保障體系。

——教學質量不斷提升。完成了跨專業平臺實訓項目建設。完成了國家示范性高職院校項目建設。加快實施寧夏現代商貿公共實訓中心項目。順利通過第二輪高職高專人才培養工作水平評估。新增電子商務、動漫制作、涉外導游、涉外會計等4個專業(方向)。堅持深化教育教學改革,教改項目、校本教材和實訓基地建設,以及科研課題申報等,與歷史同期相比均有較大幅度提升。

——學生工作得到加強。推動輔導員隊伍建設,試點推行兼職班主任,進一步加強學生工作力度。開展“三愛”、“三節”教育,推動學雷鋒活動常態化,推進建設馬克思主義教學科研部,不斷增強大學生思想政教育針對性、實效性。落實國家資助政策,多途徑幫助家庭困難學生順利完成學業。堅持和完善招生就業工作年度報告制度,實施招生工作“陽光工程”,學院自主招生累計1531人;加強就業創業指導服務,多渠道幫助學生增強就業能力、實現更好就業。學院在校生規模突破5000人,畢業生就業率穩定保持在98%以上。

——師資建設穩步推進。積極協調爭取編制,公開招考和引進教師109人。培養自治區級教學名師2人,建設自治區級教學團隊8個, 6名教師入選自治區會計高端人才。具有研究生學歷的專任教師比例達到60%,具有高級專業技術職務的專任教師比例達到50%。推行教師到企業掛職鍛煉,雙師型教師占專業教師比例達48%,加強青年教師培養培訓,關心青年教師成長發展,多途徑促進提高師資建設水平。

——管理機制協調運行。推動建立和完善院內咨議機構。推進制度建設和清理工作。加強內部控制,嚴格收支管理,推行績效考核,落實信息公開。構建人防物防技防體系,改進完善值班制度,加強校內輿論管控,學院安全穩定工作進一步加強。

——思想政治引領發展。實施思想道德建設工程,推進中國特色社會主義理論體系“三進”,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持開展黨員干部教職工培訓,搭建“大家推薦”學習平臺,強化理論武裝和思想引領。實施“六五普法”,開展民族團結和民族宗教理論教育,構建思想道德和法制宣傳教育長效機制。開展“做文明大學生,讓技能成就夢想”主題教育活動,拓展實踐育人渠道,創新文化育人載體,深化精神文明創建工作。

——黨的建設全面加強。認真落實黨建工作責任制,加強領導班子和干部隊伍建設,推進學習型、服務型、創新型基層黨組織建設。成功召開學院首屆黨代會,提出努力把學院“建設成西部一流,全國有影響的國家示范性高職院校”的奮斗目標。堅持和完善黨委領導下的校長負責制。推進學院章程建設,積極構建現代大學制度。高度重視統戰和群團組織建設,堅持和完善教職工代表大會和工會代表大會制度,充分發揮群團組織和民主黨派的監督作用。落實黨要管黨、從嚴治黨,加強黨風廉政建設和師德師風建設,深化“清風校園”建設,為學院事業健康發展提供有力保障。

(二)過去5年的發展經驗

——堅持和完善黨委領導下的校長負責制。堅持黨的領導,堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制,構建黨委領導、校長負責、黨政分工、協調運行工作機制,推進健全治理體系,完善治理結構,提升治理能力,是以往工作取得成績的重要經驗,需要牢固堅持和長期完善。

——專業建設必須堅持面向市場。高職教育結構布局調整進一步優化,圍繞質量核心推動內涵發展的路徑更加清晰。過去5年,學院很好地應對競爭壓力,充分發揮示范效應,繼續保持領跑態勢,結合橫向、縱向比較來看,最核心的優勢就在于堅持面向市場需求,貼近經濟社會發展,推進專業和專業群建設,并且較早地把握了有利形勢,形成了廣泛的社會影響力。

——特色發展必須堅持服務三產。聚焦現代產業發展,依托學院辦學傳承,我們在發展定位上與兄弟院校主動錯位,從專業建設、學生管理、科學研究、文化建設和社會服務等方面同時著力,為高素質技術技能型人才培養積極探索,形成了獨特優勢,爭得了有利空間,也為今后發展奠定了堅實基礎。

二、當前面臨的機遇和挑戰

“十三五”時期是學院深化內涵建設、加快創新發展的重要機遇期,同時也面臨諸多挑戰。

(一)當前面臨的機遇

——國家明確了加快發展現代職業教育的基本方向。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發[2014]19號)明確提出,堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,深化體制機制改革,深化產教融合、校企合作,構建現代職業教育體系。《自治區黨委、人民政府關于加快發展現代職業教育的意見》(寧黨發[2014]6號)強調,完善“政府主導、行業指導、企業參與”的辦學機制,著力提高職業教育管理水平和質量,推動人才培養模式發生根本性變化,構建開放型現代職業教育體系。職業教育改革發展迎來新的歷史機遇。

——深化教育綜合改革為高職發展注入了強勁動力。教育部出臺《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》《關于深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的若干意見》等,自治區印發《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的實施意見》《關于建立完善以改革和績效為導向的生均撥款制度加快發展現代高等職業教育的意見》等,頂層設計不斷優化,政策條件更加完善。

——經濟社會持續健康發展提供了更加有利的發展環境。我國經濟總量穩居世界第二位。國內基礎設施水平全面躍升,公共服務體系基本建立,生態文明建設取得新進展,依法治國開啟新征程,貧困人口大幅減少,人民生活水平和質量加快提高。寧夏經濟結構正在從工業主導型向服務業主導型轉變,寧夏內陸開放型經濟試驗區建設,中阿合作加深拓寬,以及《寧夏空間發展戰略規劃》《關于融入“一帶一路”加快開放寧夏建設的意見》相繼出臺,經濟發展呈現換擋提質、動力轉換、結構優化新特點,為我區職業教育改革發展提供了新支點。

—— 現代服務業的良好發展態勢創造了更多的發展條件。順應消費結構升級換代、消費需求多元化發展趨勢,服務業規模逐步擴大,結構更加優化,層次明顯提升,生產性服務業向專業化和價值鏈高端延伸,生活性服務業向精細化、標準化、品質化和便利化轉變。寧夏在打造區域性國際物流中心、實體經濟金融體系、商務會展、電子商務、清真食品、養老服務,以及全域旅游等方面,實施了一系列重點工程、重點項目和服務平臺。到2020年,服務業增加值比值提高到50%左右。加快發展現代服務業為職業教育的發展創造了更多的發展條件。

——學院各項事業穩步發展奠定了更好的基礎。學院辦學水平得到有效提升,辦學條件得到根本改善,發展目標更加清晰,教育教學質量不斷提升,多方面呈現有力、持續發展的良好態勢。

(二)當前面臨的挑戰

——經濟社會發展新常態為職業教育發展提出新要求。改革進入深水區、攻堅期,我國經濟社會發展前景廣闊,同時面臨不少困難,調結構、轉方式、促創新、保增長、惠民生任務仍然艱巨,經濟增長進入換擋提質、中高速增長的新常態,構建適應經濟社會轉型、滿足日益增長需求的現代職業教育體系,需要較為長期的過程和付出更多努力。

——對接“互聯網+”為職業教育改革提出新課題。隨著移動互聯網的加速發展,大數據、云計算、移動通訊、物聯網等新技術更快融入傳統產業和民生領域,跨界融合、創新驅動、重塑結構等,將深刻影響職業教育的發展模式和改革路徑,使職業教育面臨許多新的課題。

——區位和地緣上的局限短時間內仍會繼續存在。我區地處西部內陸,由于歷史和現實等多種因素影響,經濟結構不盡合理,市場配置資源不夠靈活,人力資源引進優勢不足,以及發展模式上的差異和發展水平的不平衡、與東部發達省區差距日益拉大等,在短時間很難有效克服,也必將影響加快發展現代職業教育進程。

—學院發展中存在的短板“瓶頸”問題亟待解決。教師總體數量不足,專業前沿領軍人才不多,在區內外有影響的拔尖人才較少;自身籌措辦學經費能力較弱,債務負擔過重;新校區二期建設資金無法落實,項目難以獲得批復。校企合作不緊密,工學結合不深入;數字校園基礎薄弱信息化教學水平不高;專業建設跟不上產業發展需求;管理模式不適應創新發展形勢、治理結構不能滿足現代職業教育要求。在提升發展層次、創新發展模式方面,“存量”優勢減小、“增量”難度變大,仍然存在制約因素。

三、“十三五”發展的指導思想、基本原則和總體目標

(一)指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,服務“四個全面”戰略布局,以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,以深化改革為動力,以提高質量為核心,堅持適應需求、面向人人,堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,推動學院各項事業與區域經濟社會同步發展,為寧夏區域經濟社會發展提供堅實人才保障和智力支持。

(二)基本原則

——以人為本,全面發展遵循職業教育規律和學生身心發展規律,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學院辦學和教育教學全過程,服務學生就業創業和實現可持續發展,促進學生德智體美勞全面發展。

——深化改革,創新發展以深化人事制度改革為突破口,以完善績效考核、優化資源配置、健全管理機制、提升管理效能為著力點,優化治理結構,完善治理體系,理順治理關系,提高治理水平。

——提高質量,內涵發展樹立全員參與、全面評價、全過程管理、全方位優化和全要素提升的質量觀,強化人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新,統籌質量、規模、結構、效益,全面提升學院綜合實力和核心競爭力。

——產教融合,特色發展推進專業建設與產業需求對接,課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接,畢業證書與職業資格證書對接,職業教育與終身學習對接,深化產教融合、校企合作,使學院辦學特色更加鮮明。

——開放辦學,協調發展擴大對外交流與合作,構建新型共建共享平臺,促進形成多元聯動、多層互補、多維互動的開放型辦學體制機制。切實深化校企合作,推進校校合作,開展國際合作。

(三)總體目標

圍繞轉變經濟發展方式和加快建設創新型國家,主動適應寧夏經濟建設和與全國同步建成全面小康社會發展需求,以立德樹人為根本,堅持和完善黨委領導下的校長負責制,堅持走以質量為核心的內涵式發展道路,全面加強辦學基礎能力建設,全面提升內部治理水平,全面深化教育教學改革,切實增強社會服務能力,落細落小落實《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》,實現把學院“建設成西部一流,全國有影響的國家示范性高職院校”,力爭躋身國家優質專科高等職業院校行列。

主要預期指標:全日制在校生保持在5000人,專任教師占在編人員60%以上,招生專業達到25個(含專業方向),“雙師型”教師達到70%以上,畢業生初次就業率達到85%以上,圖書館藏書達到40萬冊,生均圖書達到國家標準,實訓條件達到區內同類院校領先水平。

辦學理念:市場導向、開放辦學;素質為基,能力為本;校企合作、工學結合;創新發展,服務三產。

發展戰略:特色辦學、優質辦學、開放辦學、校企合作辦學、信息化辦學、集團化辦學。

四、主要任務

(一)加強基礎能力建設

——實施新校區建設二期項目。爭取政府政策支持,吸引社會力量參與,提升學校基礎條件建設水平。基本建成風雨操場、學術交流中心、實訓樓、教學樓、學生公寓樓。進一步完善校區功能,深化生態型、節約型校園建設,全面建設“綠色財院”。

專欄1:實施新校區二期項目建設

建筑

風雨操場

學術交流中心

實訓樓

學生公寓樓

教學樓

面積(平方米)

6100

2424

6976

5734

7270

基本要求

1.跟進完善院內服務設施和教輔設施。

2.滿足辦學規模和內涵發展需求。

3.爭取政府和社會給予有力支持。

——實施教學基礎條件提升工程。按照現代職業教育體系要求,確立教學基礎條件建設標準,提升教學條件建設水平,建成寧夏現代職業技能公共實訓中心,建設多媒體教室150個,增加專業實訓室4個,專業實驗室3個,新增圖書30萬冊。具備條件時,對部分教室按照教學方式改革需要進行功能升級改造。

——實施信息化建設全覆蓋工程。依據《職業院校數字校園建設規范》,完善信息網絡基礎設施,深化數字化校園建設。建立教育教學云服務模式,建設智能化教學環境。提高信息化應用和教學水平,以信息化促進人才培養模式改革。以物聯化、集成化、智能化為主要技術路線,將數字化導入校園各個系統,將信息化深植于教學、科研、管理和生活的各個方面,全面建成數字化校園。

——實施特色文化培育工程。實施哲學和社會科學學科建設孵化項目,為學校文化建設提供資源支撐。精心打造“一壇一堂一館”,搭建文化建設新載體,大力營造以文化人氛圍。加強體育和藝術教育,促進學生養成良好的體育鍛煉習慣。加強黨史教育,重視校史研究,發揮黨史、校史資政育人重要作用。大力弘揚“勞動光榮,技能寶貴,創造偉大”,編制學校文化建設規劃,全面建設“人文財院”。

專欄2:特色文化培育工程

大力弘揚“勞動光榮,技能寶貴,創造偉大”。實施哲學和社會科學學科建設孵化項目。精心打造“一壇一堂一館”;搭建文化建設新載體;加強藝術教育、黨史教育;加強校史研究。編制實施學校文化建設規劃,全面建設“人文財院”。 營造以文化人氛圍。

——實施優勢人才培育引進工程。制定優勢人才培育引進標準。制定“雙師型”教師培養、“雙肩挑”教師考核、兼職教師遴選等管理辦法。實施“名師、專業帶頭人和骨干教師”培養工程,實施“中青年教師能力提升項目”,“專業領軍人才能力提升項目”,啟動“服務產業高端人才孵化項目”。支持教師入選“國家高層次人才特殊支持計劃”。支持專業帶頭人面向產業需求組建創新團隊。建立年輕教師到企業實踐機制。

專欄3:優勢人才培育引進工程

制定優勢人才培育引進標準。“雙師型”教師培養、“雙肩挑”教師考核、兼職教師遴選等辦法。實施“名師、專業帶頭人和骨干教師”培養工程,實施“中青年教師能力提升項目”,“專業領軍人才能力提升項目”,啟動“服務產業高端人才孵化項目”。支持教師入選“國家高層次人才特殊支持計劃”;支持專業帶頭人面向產業需求組建創新團隊。年輕教師企業實踐計劃。

(二)提升內部治理水平

—加強體制機制建設。堅持和完善黨委領導下的校長負責制。健全以章程為統領,規范行使辦學自主權的制度體系,促進院內學術組織和咨議機構相對獨立行使職權。完善院內民主管理和監督機制,健全社會參與監督機制,擴大學院辦學自主權。推行每月重點工作任務清單,強化重點工作責任落實,完善黨委定期聽取工作匯報制度,推動建立部門協調聯動工作機制和重點工作跟蹤督查制度。

——優化學院內設機構。認真實施職業院校內部管理水平提升行動計劃,大力形成內部治理專項活動。建設督導中心、校企合作中心、實訓中心和信息與智能工程系,強化教學診斷和改進工作,調整專業方向,理順業務關系,優化管理機制,提高辦學效益。

——深化人事制度改革。編制“三定”方案。推行全員聘用制和崗位分類評聘辦法,強化崗位管理,建立人力資源動態調整機制。以崗位績效工資制度為基礎,建立科學合理的薪酬體系,切實發揮績效工資的激勵導向作用,穩步提高教職工收入水平。完善收入分配管理制度,規范以協議工資制為主體的分配模式,健全兼課教師薪酬管理辦法。健全職稱評聘、職務晉升、評優評先標準,條件具備時設立高教系列中級職稱評審委員會。試點管理崗位職員制度。建立學院榮譽制度。——增強服務保障能力。健全多元化資金籌措機制,強化內部管控,構建服務與管理并重的財務管理體系。加強預算管理和績效評價,建立健全重點項目實施和重點工作落實專項投入機制。建立和完善教育教學、科學研究、實踐育人和人才隊伍建設持續投入增長機制。積極解決學院債務負擔過重、辦學經費不足等問題。加強國有資產的管理。完善后勤管理運行機制,控潛增效,提高資源使用效益,提升后勤服務保障水平。

——理順院系二級管理。優化頂層設計,理順院系二級管理,推進重心下移,促進釋放教學系部工作活力。制定《關于進一步加強部門效能建設的實施辦法》,加強部門效能建設,完善責任落實和工作考核評價,健全權責匹配、機制順暢、制度完善、執行有力的管理和運行機制。

——健全信息公開體系。完善信息公開制度,制定信息公開清單,拓展信息公開渠道,定期發布信息公開年度報告。保障教職工、學生、社會公眾對學院重大事項、重要制度的知情權,接受利益相關方的監督。加強學院宣傳,擴大知名度,提升美譽度;健全新聞發言人制度,及時回應師生和社會關切。

專欄4:推進內部治理體系和治理能力現代化建設

以學院章程為統領,健全完善現代大學制度;健全黨組織工作體制和運行機制;堅持和完善黨委領導下的校長負責制;建立學院理事會;組建職教集團。

定期召開教代會、學代會和團代會;加強學術委員會、專業建設委員會、教學工作委員會等咨議機構;編制“三定”方案,改革績效分配辦法,推動教師分類管理、分類評價的人事管理制度改革;全面推行按崗聘用、競聘上崗;試點職員制,建立學院榮譽制度。制定部門效能建設實施辦法;定期發布信息公開報告;建立問責機制;推進預算績效管理和評價;

(三)深化教育教學改革

——實施人才培養工作創新計劃。按照促進學生全面發展目標要求,推進中等和高等職業教育培養目標、專業設置、課程體系、教學過程等方面的銜接,縱向貫通應用本科和更高層次學歷教育的體系銜接。堅持素質為基,能力為本,加強實踐性教學,推動創新創業教育,形成常態化、長效化的職業精神培育機制,橫向構建“專業+”人才培養體系。探索推行學分制、彈性學制和“學分銀行”。

——實施專業建設能力提升計劃。注重更加適應現代產業發展的新要求,更加符合高職教育人才培養目標,更加強化以促進學生就業為導向,更加注重技術技能人才系統培養,建立專業設置動態調整機制。圍繞國家產業發展戰略需要,按照“互聯網+”行動、《中國制造2025》等要求,對接新產品、新技術、新業態、新模式,重點調整、增設面向產業鏈中高端的相關專業。以特色專業、骨干專業為重點,推進專業群建設,形成輻射面廣、優勢集中的專業布局和結構。

——實施課程建設整體水平提升計劃。促進課程建設規范化,提升課程整體質量。完善課程體系標準建設,以精品課程建設為重點,規范并優化課程體系建設的各個環節,帶動課程資源整體水平的提高。促進課程模式多樣化,滿足學生發展需求,將全校課程整合為通識教育、專業發展、綜合實踐、個性化選修等課程,建設5門校內在線開放課程,建設20門微課程。

——實施校企合作創新發展計劃。建設校企合作創新發展平臺,建設校企互動信息共享平臺,建立健全校企合作創新發展機制。推動校企聯合招生、聯合培養、一體化育人的現代學徒制培養試點。吸收行業企業專家進入學術委員會和專業建設指導委員會,促進專業建設、人才培養與行業標準、崗位實踐對接。制定校外實習實訓基地建設標準,規范實習實訓管理,建設80個校外實訓示范基地。

——實施教學標準體系建設計劃。主動適應國家產業發展戰略新要求,制定教學標準體系框架,出臺教學標準細則。借鑒引入企業崗位規范,制定人才培養方案,推進課程標準、專業教學標準、頂崗實習標準建設。嚴格執行教學標準,切實提高教學標準的權威性,為組織實施教學、規范教學管理、加強專業建設、開發教材和學習資源提供基本依據。

——實施教學資源共建共享計劃。統籌推進集教學、科研、教材建設、課程開發、師資培養為一體的教學資源庫建設。聯合兄弟院校,推進教師互聘、課程互選、學分互認,推進圖書文獻資料、實驗實訓設施、科技資源和成果共享。開發網絡課程,建設慕課平臺,建設面向全院師生開放共享的教學網站,打造兼具職業性和服務功能的數字化資源平臺。

——實施質量監控體系建設計劃。確立全面質量管理理念,強化人才培養全過程的質量監控,建立和完善由學院、行業、企業和社會機構共同參與的質量監測、評價、反饋和改進機制。開展教學診斷與改進工作,完善內部質量保障制度體系和運行機制。定期發布教學質量年度報告。

專欄5:實施高等職業教育創新發展行動計劃

重點建設教學標準6個;區級以上骨干專業 9個;校企共建實訓基地110個;區級專業教學資源庫6個 ;精品在線開放課程5門;開發創新創業教育專門課程1門;現代學徒制試點2個;名師工作室5個;技能大師工作室1個;教師發展中心1個。創建特色學院,躋身優質專科高等職業院校200強。

(四)健全學生工作體系

——強化學生常規管理。創新工作理念,樹立一切為了學生的管理服務理念、促進學生全面發展。加強教育引導,落實獎懲規定,完善管理措施。健全學生工作責任落實機制,完善學生工作目標責任考核機制,加強日常考評結果運用。推進學生工作信息化建設,加快學生活動中心建設。加強學生心理健康教育,堅持開展心理咨詢服務。落實資助政策,幫助家庭困難學生順利完成學業。建立和完善學生學業成績預警機制。

——加強輔導員隊伍建設。貫徹《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,按比例配足輔導員。落實《高等學校輔導員職業能力標準(暫行)》,明確工作職責,細化考評辦法,加強教育培訓,提升輔導員職業化、專業化水平。嚴格執行新聘任的青年專業教師從事一定時間輔導員、班主任工作的規定。暢通輔導員成長通道。

——實施“鑄魂工程”。大力培育和踐行社會主義核心價值體觀。以愛國主義和民族團結教育為重點,深入開展世情國情區情和形勢政策教育。以公民基本道德規范為基礎,深入進行道德法制與社會責任教育。以全面發展為目標,加強人文素質和科學精神教育,加強中華傳統文化教育,促進大學生思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質協調發展。

——實施學生自治能力提升計劃。支持學生會開展工作,支持學生社團開展活動。大力加強學生黨團員和班團干部等骨干力量的培養,堅持開展“青年馬克思主義培養工程”。重點支持建立一批學習型、實踐型、文娛型、體育型學生自治組織,加大學生信息員隊伍建設力度,探索建立學生網絡自治組織,促進學生更好實現自我管理、自我服務、自我教育、自我發展。

——實施創新創業能力培養計劃。招生規模穩定在年均高職1600人、中職150人左右。強化創新創業教育,打造創新創業實踐平臺,實施大學生創業創新孵化項目,更好服務區域經濟社會發展戰略,不斷提升就業率和就業質量。建立就業創業信息實時發布機制。定期發布招生就業工作年度報告。

專欄6:提升大學生思想政治教育質量

貫徹落實《高等學校輔導員職業能力標準(暫行)》,按比例配齊輔導員,心理健康教育全覆蓋,全面推進《全國大學生思想政治教育質量測評體系(試行)》,落實《高等學校體育工作基本標準》,支持學生社團活動。健全大學生思想政治教育長效機制,打造特色校園文化品牌,定期發布招生就業質量年度報告。

(五)增強社會服務能力

——實施產學研協同創新計劃。貼近區域經濟社會發展需求,大力推進協同創新,建設教科研團隊15個。建立和完善以成功應用轉化為導向的教科研工作體系,完善教科研管理和評價機制。構建多學科交叉研發平臺,積極打造與現代職業教育相適應的“學院智庫”。爭取在國家級課題建設方面實現突破,在省部級課題建設方面取得新進展。

——實施對外合作交流拓展計劃。實施開放辦學戰略,加強與校際、行業、企業的合作交流,探索合作辦學新途徑、新模式。引進先進成熟適用的職業標準、專業課程、教材體系和數字化教育資源。聯合國內外院校、企業、科研機構共同開發課程、共建專業和實訓基地。建立教師交流、學生交換、學分互認等合作關系。積極爭取國外培訓及研修計劃,拓展國際視野。借助中阿校長論壇,推進國際合作,融入“一帶一路”。

——實施社會培訓延伸工程。服務終身學習,開展繼續教育,面向社會有條件開放辦學資源和設施。推動社區化辦學,面向社會和行業需求,爭取培訓項目,開展職業培訓。加強職業能力培訓和職業資格考試管理。落實教育精準扶貧政策。

專欄7:創新對外合作交流機制

面向區域經濟社會發展,建設科研團隊15個;建立專門研究機構1個;加強財經類高職院校合作交流機制;實施開放辦學戰略,通過訪學研修、考察交流、學生交換等形式,加強境內外職業院校的合作;建立社區與學院聯動機制,爭創國家社區教育試驗區(點);開展教育對口支援,落實教育對口精準扶貧項目(一村兩校)。

(六)全面加強黨的建設

——推進思想政治工作體系建設。加強對師生的思想政治教育,推動思想政治工作取得新成效。認真落實黨委主體責任,切實抓好學院領導班子和干部隊伍建設,抓好基層黨組織建設和黨員隊伍管理。完善師德師風建設長效機制。加強黨風廉政建設,落實黨風廉政建設責任制,推進廉政風險防范管理工作,把黨要管黨、從嚴治黨的要求落到實處。

——推進依法治校。加快推進以學院章程為核心的現代大學制度建設。認真做好“七五”普法工作。建立規范性文件審查與清理機制。依法健全科學民主決策機制。完善民主管理和監督機制。加強和改善學生法制教育。

——實施管理隊伍建設計劃。編制干部隊伍建設規劃。加大領導干部問責力度,建立干部容錯免責機制,完善責任考核機制和績效激勵措施。加大管理干部培養培訓力度,選拔一批中層管理骨干到國內知名高校學習培訓,強化干部執行力。嚴格執行中層領導干部職務任期制度,推進干部能上能下、輪崗交流。重視年輕干部培養培訓,加強管理梯隊建設,改革干部選拔聘用機制。

——深化文明單位創建工作。鞏固自治區級文明單位創建成果,爭創國家級精神文明單位。大力推進文明處室、文明班級、文明公寓、文明窗口建設,大力開展文明個人典型選樹,全面推進校風學風教風和工作作風建設。堅持開展環境衛生整治行動,教育引導師生員工愛護校內設施,珍惜學院名譽,共同創建“美麗財院”。本著節儉、隆重原則,做好建校60周年慶典系列活動。

——完善學院安全穩定工作體系。落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”,深化平安校園創建。細化應急預案,定期組織演練,加強宣傳教育,建立健全安全應急處置機制。堅持定期開展校園及周邊環境專項整治行動。健全和完善“三防一體”安全防范體系。加強輿情研判和輿論管控,構建和諧穩定發展環境。

——加強統戰和群團組織工作。加強和完善統戰工作的組織領導,不斷完善民主黨派參與學校治理的機制。支持民主黨派搞好自身建設。高度重視和切實做好新形勢下的群眾工作,充分調動多方面積極因素,凝聚推動事業發展的強大合力。進一步做好離退休教職工工作,搭建老有所為平臺,發揮老同志的積極作用,做好關心下一代工作。

五、保障措施

(一)加強學習宣傳。用好多種方式,拓展多種途徑,面向師生員工,深入組織學習規劃文本,積極宣傳規劃內容,明確指導思想、發展目標和主要任務,最廣泛地凝聚和調動師生員工積極性、創造性,使規劃真正成為貫穿學院未來5年發展的主線,和進一步提升發展水平的保證。

(二)加強組織領導。成立“十三五”規劃、實施和督查組織機構。堅持黨委領導、院長負責、教授治學、民主管理,逐級落實責任機制,細化子規劃的編制實施。堅持理念先行,加大改革力度,創新工作機制,統籌資源配置,穩步推進落實,用新理念、新舉措、新辦法解決新問題,促進目標和過程相統一。

(三)加強過程督查。制定重點項目和重點工作的實施方案,完善責任分工和黨委定期聽取工作匯報制度,完善工作督查機制,定期開展重點工作和重點項目實施進度督查,針對具體問題提出反饋和改進意見,促進工作進度與工作成效相統一。

(四)加強目標考核。把規劃編制和實施納入工作考核,開展規劃落實情況的監測評估,完善業績考評機制,與職務職稱晉升、評優評先、績效分配掛鉤。加強部門效能建設,強化部門職責履行。促進規劃任務落實、規劃目標實現。


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